jueves, 28 de octubre de 2010

domingo, 19 de septiembre de 2010

Una vida con la infancia de Batman


UNA VIDA CON LA INFANCIA DE BATMAN
Liliana J. Guzmán

Nada más bello, de tantas cosas bellas, tiene la Infancia como no sean los héroes de cómics y TV… Hoy es el cumpleaños número 82 de Adam West, el actor que le diera vida a ese personaje de series enmascarado bajo el mismo disfraz que mis felinos Carla y Panchito: un ropaje blanco y gris con un antifaz fantástico, que deja entrever la mirada más tierna de la galaxia y el valor más íntegro y humano de todos: el valor de jugarse por el desprotegido, por los niños, por la vida en su mejor expresión y plenitud.

He de confesar que, recordando mis bellas tardes de niño saliendo de la escuela y mirando la tele, no otra cosa hace mi ego sino desbordarse en lágrimas: sí, la racionalidad filosófica y sensible con la que procuro habitar el mundo a veces (muchas veces) cede plano a la sensibilidad extrema cuando la memoria hace explotar mi cerebro en recuerdos felices y colmados de sueños. Me parece maravillo, y me emociona in extremis, que mi primer héroe de infancia (entre tantos/as) hoy ya cumpla sus hermosos 82 años. 82 años que marcaron la vida de tantas personas que fuimos afectadas e iluminadas por ese primer Batman y por todos los Batman que sucedieron después. Y los que vendrán (sí señor, que vengan varios Batman mas… la pantalla y el mundo necesitan más Batman).

Mientras moqueo por Batman, el Batman de Tim Burton hace estragos en mis oídos con esas cuerdas fantásticas y ese montaje impecable que sólo Burton pudo lograr (el Batman de Nolan es maravilloso, sin dudas, pero Burton está ahora rompiéndome la cabeza con su Bruno Díaz peleando por los más débiles, apareciendo por las cornisas, llevándose los delincuentes de paseo por una Ciudad Gótica corrompida, muy corrompida, tan llena de delito como enviciada del mal). Y este fantástico personaje me renueva una pregunta, esa pregunta de niño mirando la tele: ¿cómo puede un niño ser víctima de la violencia y devenir en un adulto enmascarado que defiende los débiles y los niños de esa misma violencia que él padeció?

Por extraño que parezca, la historia de Bruce Wayne es la inquietud de mi pregunta (nada mas, nada menos): la historia de un niño al que le asesinan brutalmente sus padres en la vía pública y sobrevive como puede, con ese trauma de experiencia horrorosa en el alma, sobrevive como puede con una gran herencia a favor y con un impulso increíble para lograr los mejores entrenamientos físicos y tecnológicos y ponerlos al servicio de su deseo de justicia. El niño Bruno padece el shock del asesinato de sus padres… el niño Bruno sueña con hacer justicia a un pasado que no podrá revertir, pero que lo pone de cara a un presente sombrío al que quizás pueda ayudar con algún gesto de arrojo por esos niños que sufren en carne viva la violencia, por esas mujeres que buscan la verdad y sólo encuentran verdugos ambiciosos de poder que sólo cunden en mala voluntad. Batman es la encarnación de la infancia que desea justicia, que sueña justicia para con los hombres de buena voluntad y con los indefensos…

Batman es el niño que, encubierto en una máscara felina y misteriosa, hace de su vida el mayor misterio de sí mismo: su propio enigma. Batman es el hombre-enigma que se enamora sin poder amar, que enamora mujeres divinas que sólo buscan la verdad de los acontecimientos, pero Batman es ese niño que anhela curar un pasado (de cura imposible) con un impulso desenfrenado (como su amor por la vida) que lo convierte en un justiciero free-lance, que lo hace todo un fiscal de acción inteligente para con la preservación del bien público y la voz y el derecho de los niños, de los marginales, de los débiles y los justos. Batman es, quizás, el personaje más ético de todos los personajes de ficción que nutrieron nuestras tardes de momentos felices: y ello quizás porque Batman es el sueño por un mundo más justo, el paradigma en el mundo sensible de la idea inteligible de justicia y bien. Batman es el personaje herido, escindido por su propia historia: el niño-héroe que, en apología de una vida que no haga de los débiles una “nuda vida” (una vida expuesta al castigo y al horror). Batman es el mortal de la excepción, el titán que emerge de las sombras de su castillo en un batimovil fantástico, una línea de fuga hacia el bien común, hacia la consumación del deseo de justicia, a la preservación de la vida contra el avance despiadado del mal en todas sus manifestaciones (el crimen, los sobornos, el engaño, las mentiras, las imposturas, la implacabilidad del poder y los prejuicios). Batman es el titán Niño-Héroe que, hoy más que nunca, debiéramos poder emular (al menos en fragmentos) para pensar y defender con todas las garras la justicia e integridad de niños, mujeres y hombres íntegros y de buena voluntad.

Batman: la encarnación de los sueños de un niño… Batman: la personificación de todo hombre herido que desea justicia y amor… Batman: el alfa y la omega de la condición humana llevada desde el mundo de miserias fatales al mundo maravilloso de la pantalla grande, grande, muy grande, tan grande como el batir de su capa de murciélago enigmático reflejándose en la luz de la luna. Como nuestros sueños, amores y misterios, desde las sombras del deseo reflejado en la luz de la luna. ¿Y si clonamos a Batman? Puede ser un lindo ejercicio para contrapesar la carencia de justicia y la abundancia de Guasones… ¡Clonemos a Batman! ¡La globalizada y planetaria Ciudad Gótica del mundo de hoy lo necesita!

Dra. Liliana J. Guzmán

19 de setiembre de 2010

miércoles, 8 de septiembre de 2010

Proyecto de Voluntariado del Centro Universitario de Merlo (UNSL) en TV Canal 13 (El Oficio de Vivir)

Proyecto de Voluntariado del Centro Universitario de Merlo (UNSL) en TV Canal 13 (El Oficio de Vivir)

Mañana Jueves 9/9 a las 22.30 hs, será transmitido por Canal 13 San Luis el programa El Oficio de Vivir, en el que se abordará un Proyecto de Voluntariado del Centro Universitario de la Villa de Merlo (UNSL):"El Camino de las Plantas Aromáticas al pie de la Sierra de los Comechingones", proyecto que fue seleccionado y financiado por Secretaría de Politicas Universitarias de la Nacion, y también destacado en mérito a la Innovación en el año 2009.

Fuente: Centro Universitario de la UNSL en Villa de Merlo
E-mail: centrounivmerlo@merlo-sl.com.ar

Proyecto de Voluntariado del Centro Universitario de Merlo (UNSL) en TV Canal 13 (El Oficio de Vivir)

Proyecto de Voluntariado del Centro Universitario de Merlo (UNSL) en TV Canal 13 (El Oficio de Vivir)

Mañana Jueves 9/9 a las 22.30 hs, será transmitido por Canal 13 San Luis el programa El Oficio de Vivir, en el que se abordará un Proyecto de Voluntariado del Centro Universitario de la Villa de Merlo (UNSL):" El Camino de las Plantas Aromáticas al pie de la Sierra de los Comechingones", proyecto que fue seleccionado y financiado por Secretaría de Politicas Universitarias de la Nacion, y también destacado en mérito a la Innovación en el año 2009.

Fuente: Centro Universitario de la UNSL en Villa de Merlo
E-mail: centrounivmerlo@merlo-sl.com.ar

lunes, 30 de agosto de 2010

jueves, 26 de agosto de 2010

Concurso LABERINTOS 2010 UNSL Spot Video .wmv

Noticias UNSL Ultimos dias de envio de obras a Concuso LABERINTOS


http://noticias.unsl.edu.ar/2010/08/concurso-laberintos-ultimos-dias-para.html

miércoles, 25 de agosto de 2010

Modo de entrega de obras a Concurso LABERINTOS de la UNSL


Modo de entrega de obras a Concurso LABERINTOS de la UNSL

1. Los trabajos deberán ser presentados en formato DVD (5 copias), en sobre cerrado y con seudónimo.
2. Duración del cortometraje: 3-8 minutos (títulos y créditos incluidos).
3. Al interior del sobre con seudónimo, se debe presentar un sobre de carta especificando: título de la obra, duración, nombre completo del director, DNI, nombres completos del equipo técnico (que incluye Director, Productor, Música, Fotografía y Guion, si lo hubiere) y breve reseña argumental de la obra (200 palabras).
4. 5 Fotografías del corto y/o del rodaje (tamaño A4).
5. El Director del cortometraje es quien aparecerá como titular del proyecto en la Ficha de Inscripción.
6. El material deberá entregarse en sobre cerrado en Dirección de Cultura de Secretaría de Extensión Universitaria (Ejército de los Andes 950) o ser enviado por correo certificado a esta misma dirección. El horario de entrega es de lunes a viernes de 8 a 12 hs.
7. A la entrega de sobre cerrado (con sobre de identificación, 5 copias DVD y 5 fotos) debe adjuntarse la siguiente Ficha de Inscripción:

FICHA DE INSCRIPCIÓN AL CONCURSO LABERINTOS

Datos de la obra: título, duración, nombre completo del director.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Breve descripción del cortometraje y nombre de Proyecto/s de Investigación y/o Extensión sobre el/los que se trata la obra.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


Equipo Técnico del corto documental y personas participantes
(Apellido y Nombres, DNI).

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………..

martes, 24 de agosto de 2010

jueves, 19 de agosto de 2010

Rompan Todo - Garcia, Aznar & Sandro.

Concurso Laberintos de la UNSL: A sólo DOS semanas de cierre de Concurso Desde el mes de marzo del corriente año está abierta la convocatoria al Conc


Concurso Laberintos de la UNSL: A sólo DOS semanas de cierre de Concurso

Desde el mes de marzo del corriente año está abierta la convocatoria al Concurso LABERINTOS, Cortos Documentales en Investigación y Extensión de la Universidad Nacional de San Luis (RR. 596/09). El plazo para envío de obras se ha prorrogado hasta el 3 de septiembre, por lo que recordamos a estudiantes y profesores de la UNSL tengan presente este recordatorio en virtud de que sólo quedan DOS semanas para Cierre del Concurso. No se recibirán cortos documentales fuera de término, bajo ningún concepto.

Este primer concurso de Cortometrajes Documentales de la Universidad Nacional de San Luis, promueve en Estudiantes Universitarios, Realizadores Independientes y Profesores de Educación Superior, la realización de producciones audiovisuales en formato cortometraje no mayor a 8 minutos, acerca de las experiencias y problemáticas de conocimiento desarrollados en los diversos espacios académicos de las cuatro Facultades, Institutos y Centros Universitarios de la UNSL.

La nueva fecha de cierre es el 3 de septiembre y se premiarán los rubros dirección, producción, música, guión y fotografía. Para estudiantes de la UNSL se recuerda que está en disponibilidad para su préstamo una cámara digital (reservas en Prensa Institucional).

Bases del concurso en:
http://www.concursolaberintosunsl.blogspot.com
Facebook: www.facebook.com/concurso.laberintos

Contacto:
concurso.laberintos@gmail.com
(02652) 424027_ Int. 111 (Dirección de Cultura UNSL)
(02652) 15401673 (Dra. Liliana Guzmán)
(02652) 424027_ Int. 216 (Área de Prensa UNSL)

Concurso Laberintos de la UNSL: A sólo DOS semanas de cierre de Concurso Desde el mes de marzo del corriente año está abierta la convocatoria al Conc

Concurso Laberintos de la UNSL: A sólo DOS semanas de cierre de Concurso

Desde el mes de marzo del corriente año está abierta la convocatoria al Concurso LABERINTOS, Cortos Documentales en Investigación y Extensión de la Universidad Nacional de San Luis (RR. 596/09). El plazo para envío de obras se ha prorrogado hasta el 3 de septiembre, por lo que recordamos a estudiantes y profesores de la UNSL tengan presente este recordatorio en virtud de que sólo quedan DOS semanas para Cierre del Concurso. No se recibirán cortos documentales fuera de término, bajo ningún concepto.

Este primer concurso de Cortometrajes Documentales de la Universidad Nacional de San Luis, promueve en Estudiantes Universitarios, Realizadores Independientes y Profesores de Educación Superior, la realización de producciones audiovisuales en formato cortometraje no mayor a 8 minutos, acerca de las experiencias y problemáticas de conocimiento desarrollados en los diversos espacios académicos de las cuatro Facultades, Institutos y Centros Universitarios de la UNSL.

La nueva fecha de cierre es el 3 de septiembre y se premiarán los rubros dirección, producción, música, guión y fotografía. Para estudiantes de la UNSL se recuerda que está en disponibilidad para su préstamo una cámara digital (reservas en Prensa Institucional).

Bases del concurso en:
http://www.concursolaberintosunsl.blogspot.com
Facebook: www.facebook.com/concurso.laberintos

Contacto:
concurso.laberintos@gmail.com
(02652) 424027_ Int. 111 (Dirección de Cultura UNSL)
(02652) 15401673 (Dra. Liliana Guzmán)
(02652) 424027_ Int. 216 (Área de Prensa UNSL)

domingo, 8 de agosto de 2010

sábado, 7 de agosto de 2010

Concurso LABERINTOS en Suplemento ETC


Concurso LABERINTOS en Suplemento ETC

El Diario de la República, en su Suplemento ETC del día hoy (6 de agosto) dedica pagina 5 completa a Concurso LABERINTOS, Cortos Documentales de la UNSL.

Link: http://www.eldiariodelarepublica.com/index.php?option=com_content&task=view&id=33010&Itemid=33

Proyectos de Investigación de la FACULTAD DE QUÍMICA, BIOQUÍMICA Y FARMACIA sobre disciplinas teóricas

Proyectos de Investigación de la FACULTAD DE QUÍMICA, BIOQUÍMICA Y FARMACIA sobre disciplinas teóricas

AGUILAR, Carlos Fernando
Análisis Estructural y Funcional de Proteínas usando Cristalografía de Rayos X y Métodos Teóricos

ALLEMANDI, Daniel Alberto
Estudios de preformulación y formulación de sistemas gastrorretentivos conteniendo nuevos fármacosantiulcerosos

ARRUA, Luis Alberto
Estudio y Desarrollo de Catalizadores para la Obtención de Hidrogeno a Partir de Alcoholes

BARBERIS, Sonia
Aislamiento, caracterización y purificación de fitoproteasas. Aplicaciones biológicas y tecnológicas.

BLANCO, Sonia Encarnación
Fisicoquímica Biológica: Estudios Fisicoquímicos de Enzimas y de Fármacos

CADÚS, Luis Eduardo
Síntesis, caracterización y evaluación de catalizadores soportados sobre monolitos cerámicos y metálicos: Combustión de COVs

CAVIEDES VIDAL, Enrique Juan
Mecanismos e implicancias ecológicas de la función digestiva en vertebrados

CEÑAL, Juan Pedro José
Síntesis de polienos potencialmente bioactivos a partir de furanos 3 y 3, 4-sustituidos. Precursores proquiralesde gran versatilidad y diversidad en síntesis asimétrica

CIUFFO, GladysMaría
Estudio Bioquímico-Molecular de Receptores y Mecanismos de Transducción de Señal

CIUFFO, Liliana Eugenia
Ecología de bosques nativos del Chaco Árido

DEBATTISTA, Nora Beatriz
Estructura, Reactividad y Bioactividad de Flavonoides y otros Compuestos Biológicos

DI GENARO, María Silvia
Estudio inmunológico y molecular de artropatías y otras secuelas inducidas por infección bacteriana.

ENRIZ, Ricardo Daniel
Búsqueda y Diseño de Nuevos Compuestos de Interés en Química Medicinal

ESTRADA, Mario Rinaldo
Investigaciones en Química y Bioquímica molecular

LACIAR, AnalíaLiliana
Staphylococcus spp y Listeria monocytogenes. Relevancia en la salud pública y la industria alimentaria

LUGO, Mónica Alejandra
Estudio de la diversidad e interacciones fúngicas

LUQUEZ, Sara Hilda
Productos Naturales de Origen Vegetal y Animal con Potencial uso en la Alimentación y la Farmacia

MALLEA, Miguel Ángel
Análisis y Calidad en Aguas y Aire. Diseño de Redes de Monitoreo

MANGIONE, Antonio Marcelo
Ecología Nutricional y Fisiológica de las Interacciones entre Plantas y Animales

MASI, Adriana Noemí
Desarrollo de estrategias químicas innovadoras automatizadas. Aplicación al control de calidad de medicamentos y materiales de interés

MENENDEZ, Carlos José
Beneficio Químico de Minerales

MICALIZZI, Blas
Estudio de Efectos Inmunomoduladores de Preparaciones de Plantas Usadas en Medicina Popular en Argentina: Obtención, Caracterización y Actividades Biológicas de Componentes de Larrea divaricata Cav

OCHOA, Nelio Ariel
Desarrollo de Medios Porosos y membranas para Procesos Separativos

OJEDA, Marta Susana
Estudio Bioquímico y Molecular de Complicaciones Cardiovasculares en Diabetes Tipo 2

PEDREGOSA, José Carmelo
Síntesis, Caracterización y Estudios Estructurales Diversos de Sólidos Inorgánicos

PELZER, Lilian
Estudios Químicos, Farmacológicos, Toxicológicos de Productos Naturales Orientado Principalmente al Tracto Gastrointestinal y Antiinflamatorios

PEREZ PADILLA, Antonio
Membranas: procesos y aplicaciones en biotecnología

PETENATTI, Elisa Margarita
Caracterización y Genotoxicidad de las Principales Fitomedicinas Derivadas de Plantas Medicinales Argentinas

RASTRILLA, Ana María
Estudio de la Influencia de la Inervación Ovárica en la Fisiología de la Reproducción

REZZA, Irma
Identificación, purificación y caracterización de bacteriocinas a partir de bacterias lácticas regionales. Su aplicación en la preservación de alimentos

SANZ FERRAMOLA, María Isabel
Biocontrol de Enfermedades Criptogámicas en Productos Frutihortícolas

SILVA, Humberto de Jesús
Biotecnología de Cianobacterias: aspectos básicos y aplicaciones

STEFANINI, Ana María
Estudio Bacteriológico e Inmunológico de Patógenos Humanos y Animales

ZIRULNIK, Fanny
Estudio bioquímico y molecular del estrés oxidativo en Glycine max. L por contaminación con cadmio y arsénico
Mayor información: concurso.laberintos@gmail.com

viernes, 6 de agosto de 2010

Proyectos de Investigación de la Facultad de Ciencias Humanas (UNSL) sobre temas de Psicología

Proyectos de Investigación de la Facultad de Ciencias Humanas (UNSL) sobre temas de Psicología

ALVAREZ, Graciela Noemí
La Evaluación Institucional como Promotora de Aprendizajes Transformadores: Relación entre motivación y rendimiento académico en estudiantes universitarios

AMAYA CHARRAS, Juanita Andrea
La importancia de la función simbólica y sus alteraciones en el aprendizaje

AMIEVA, Sonia Patricia
Elementos que Afectan la Salud Docente en Escuelas de Ámbitos Público y Privado

DE BORTOLI, Miguel Ángel
Relaciones entre parámetros neurofisiológicos, endocrinológicos y psicológicos.

DOÑA, Roberto Daniel
Neuropsicología, Comportamiento y Género

FALCO, Rosa Antonia
El Posicionamiento Laboral y Síndrome de Burnout en Graduados y pos-graduados de la Facultad de Ciencias Humanas de la U.N.S.L. (2007-2009). Posibles estrategias de Prevención e Intervención

FERRERO, Marcela Andrea
Aspectos deontológicos y éticos de la formación de pregrado y de la práctica profesional de la psicología en Argentina. Estudio comparativo entre los países del Mercosur

FLORES, Graciela Elena
El proceso de simbolización de las experiencias emocionales. Una indagación psicoanalítica de la incidencia de sus perturbaciones en el crecimiento mental

KLAPPENBACH, Hugo
Historia de la psicología como profesión regulada en Argentina. 1954-2004

LABIANO, Lilia Mabel
Evaluaciones e Intervenciones Neuropsicológicas y Comportamentales en el marco de la Psicología de la Salud

MORALES, SantosClaribel
La persona desde la perspectiva de un modelo sistémico integrador .Nuevos modelos de integración.

PARISI, Elio Rodolfo
Psicología Política

PEREYRA GONZALEZ, Martha María
Psicoanálisis y Prevención en Enfermedades con Compromiso Corporal (Diabetes e Hipertensión)

TABORDA, Ruth Alejandra
Estudio Clínico y Empírico en Psicoterapia Psicoanalítica de Grupos

Mas información en concurso.laberintos@gmail.com

Proyectos de Investigación de la FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS (UNSL) sobre temas fonoaudiológicos y teorías del lenguaje

Proyectos de Investigación de la FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS (UNSL) sobre temas fonoaudiológicos y teorías del lenguaje


CARLOMAGNO,Nery Nelva
Estudio de la Audición Mediante Otoemisiones Acústicas: Detección de Hipoacusias

CHILLEMI, Norma del Rosario
La Competencia Lingüística y la Competencia No Lingüística: Adquisición, Funciones, Usos y Relaciones.

FANIN, AdrianaGladys
La Prevención en Fonoaudiología

FOURCADE, María Beatriz
Las adquisiciones del niño sordo: aspectos educativos y terapéuticos

GUAYCOCHEA,Brinia
La Creatividad Lingüística. Lengua y Discurso.

RIVAROLA, LidiaNélida
El Lenguaje Infantil en el Proceso de Desarrollo Conceptual y sus Alteraciones

RIVAROLA, LidiaNélida
Semejanzas y Diferencias en la Historia de la Enseñanza de la Fonoaudiología en la U. N. S. L. con otras Universidades del País en el Periodo 1980 -2008.

SCIVETTI, Ana Rosa
Semiología, diagnóstico y estrategias terapéuticas de la voz. Análisis de las modificaciones vocales

Para mayor información: concurso.laberintos@gmail.com

Proyectos de Investigación de la FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICO-MATEMÁTICAS Y NATURALES sobre temas vinculados a Ciencias de la Tierra

Proyectos de Investigación de la FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICO-MATEMÁTICAS Y NATURALES
sobre temas vinculados a Ciencias de la Tierra


CHIESA, Jorge
Geología del Neógeno y Cuaternario de San Luis

ESQUIVEL, Susana Cecilia
Tecnologías de inteligencia computacional aplicados a optimización, minería de datos y coordinación de agentes inteligentes

GIACCARDI, Aldo Darío
Exploración Geológica e Hidrogeológica y su Aplicación en Problemáticas Comunitarias

MAS, Miguel Ángel
Tratamiento de Efluentes Generados en la Minería del Oro

ODICINO, Luis Antonio
Energía solar y medio ambiente

ORTIZ SUAREZ, Ariel Emilio
Estudios del Basamento y Sedimentitas Mesozoicas de la Provincia de San Luis

PERINO, Ernesto
Geología, Mineralogía y Geoquímica de Pegmatitas Graníticas y otros Yacimientos de Sierras Pampeanas

VIDALES, Ana María
Mezcla y Segregación de Materiales Granulares en Procesos Mineros

Mayor información en concurso.laberintos@gmail.com

jueves, 5 de agosto de 2010

Proyectos de la FACULTAD DE INGENIERÍA Y CIENCIAS ECONÓMICO-SOCIALES (UNSL) sobre temas de Acción Educativa

Proyectos de la FACULTAD DE INGENIERÍA Y CIENCIAS ECONÓMICO-SOCIALES (UNSL) sobre temas de Acción Educativa


ALEGRE, Susana Graciela
Práctica de conflicto en las organizaciones

ARIAS, Luisa Marta
La institución Universidad y sus actores. Relaciones de poder

BERTAZZI, Graciela
El Proceso de Enseñanza Aprendizaje de Inglés en la Universidad: Educación Combinada (Blended Learning) y Educación a Distancia.

CASTRO, Graciela
Huellas Alfabetizadoras

CASTRO, Graciela
Culturas Juveniles Urbanas

ELORZA, Enrique
El rol de las instituciones como instrumento de políticas económicas

GATICA, Stella Nora
La problemática en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas en las carreras de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Económico Sociales – UNSL: Análisis, propuestas didácticas y aplicaciones.

MORAN, Oscar Daniel
El Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (Tic) en la Enseñanza de La Ingeniería

VERHAEGHE, Edgardo Carlos
Análisis de la utilización de las herramientas de administración en las PYMES de Villa Mercedes y el rol de la cultura organizacional en este proceso.

Mayor información en concurso.laberintos@gmail.com

lunes, 2 de agosto de 2010

Proyectos de la FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICO-MATEMÁTICAS Y NATURALES (UNSL) sobre temas teórico-disciplinarios

Proyectos de la FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICO-MATEMÁTICAS Y NATURALES (UNSL) sobre temas teórico-disciplinarios

DONDO GAZZANO, Julio Daniel
Reconfigurable Grid Computing (GRIDCO)

DZIOBA, Rosa Blanca
Interpretación del Comportamiento del Índice de Bond a Escala Industrial

FAVIER, Sergio José
Aproximación de Funciones

MARCHI, Ezio
Estudios Matemáticos de Membranas

MAS, Miguel Ángel
Tratamiento de Efluentes Generados en la Minería del Oro

NAVARRO, Gonzalo
Tecnologías Avanzadas de Bases de Datos

NEME, Alejandro José
Teoría de Juegos-Elección Social

PETRINO, Ricardo
Visión artificial y control

QUINTAS, Luis Guillermo
Problemas de decisión y aplicaciones

RAMIREZ, Antonio José
Simulación y Mecánica Estadística de Sistemas Complejos

SANCHEZ, Cristian
Geometría Algebraica y Diferencial

SAPAG, Manuel Karim
Desarrollo de materiales porosos para aplicaciones energéticas y medioambientales.

TORRES DELUIGI, María del Rosario
Caracterización de materiales sólidos diversos mediante Fluorescencia de Rayos X, Microscopía Electrónica de Barrido y Microanálisis con Sonda de Electrones

URBINA, Nilda
Metalogénesis de la Provincia de San Luis

VELASCO, Ricardo Hugo
Estudio sobre la circulación de radionucléidos, nutrientes y agua en ecosistemas terrestres. Influencia de perturbaciones antropogénicas e identificación de indicadores de degradación

VILA, Jorge Alberto
Estudio teórico/computacional de las propiedades conformacionales y termodinámicas de (Bio)polímeros en solución.

ZGRABLICH, Jorge Andrés
Procesos Moleculares en Superficies Nanoestructuradas y Nanopartículas

ZUPPA, Carlos
Ecuaciones en Derivadas Parciales, Métodos Numéricos y Modelización
Mayor información en: concurso.laberintos@gmail.com

Proyectos de Investigación de la FACULTAD DE INGENIERÍA Y CIENCIAS ECONÓMICO-SOCIALES (UNSL) sobre desarrollos tecnológicos

Proyectos de Investigación de la FACULTAD DE INGENIERÍA Y CIENCIAS
ECONÓMICO-SOCIALES (UNSL) sobre desarrollos tecnológicos 


ARDISSONE, Daniel
Cinética de Reacciones Catalíticas y Diseño de Reactores

ARJONA, Concepción
Caracterización Agro-Climática de Zonas con Potencial Frutícola de la Provincia de San Luis

BARBOSA, Osvaldo Andrés
Ecosistemas del Centro Este de la Provincia de San Luis

BECERRA, María Evelyn
Desarrollo Local-Regional


BORNAND, Federico Samuel
Producción, Manejo Integrado y Comercialización de Hortalizas en la Provincia de San Luis

CASTRO LUNA, Adolfo Eduardo
Estudio de procesos catalíticos para la producción de hidrógeno y gas de síntesis.

COMELLLI Nora Alejandra
Valoración de alfa-pineno y Limoneno

DUSCHATZKY, Claudia Beatriz
Flora aromática y medicinal del centro oeste de Argentina, producción, evaluación de actividad y conservación de la biodiversidad

FOLLARI, Jorge Alberto
Mapa Eólico de la Provincia de San Luis

GALINDO, Griselda
Estudio de calidad físico-química y bacteriológica del Río Quinto e identificación de factores de riesgo de contaminación

IGLESIAS, Daniel Humberto
Economía de las Cadenas Agroalimentarias y Agroindustriales de la provincia de San Luis

LARRUSSE, Alcira Susana
Aspectos Sanitarios de Especies Forrajeras Naturales y Cultivadas de la Provincia de San Luis

MALKA, María Teresa
Desarrollo de Nuevos Productos a Base de Amaranto Empleando Tecnologías de Secado

MARTINEZ ALVAREZ, Diego Leonardo
Manejo Ecofisiológico del Cultivo de Soja en San Luis y Mejoramiento Genético de la Calidad del Grano

MORAN, Oscar Daniel
Desarrollo y Aplicación Eficiente de Sistemas Mecatrónicos

MORAN, Oscar Daniel
El Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (Tic) en la Enseñanza de La Ingeniería

PEDRANZANI, Hilda Elizabeth
Mecanismos de Regulación del Estrés Abiótico en Especies con Importancia Forrajera y Forestal.

PONZI, Marta Isabel
Estudios de Reacciones Catalíticas Heterogéneas y de Productos Naturales

PRIVITELLO, Mercedes Josefa
Evaluación del potencial forrajero de los pastizales naturales y de especies perennes cultivadas del ambiente semiárido de la Provincia de San Luis

RODRIGO, Víctor
Extracción de agua a profundidad mediante energías alternativas -solar y eólica-


SUSTERSIC, María Gisela
Estudios de Adsorción en Metales y Alimentos

VERDES, Patricia Estela
Utilización de Biotecnología para la Propagación y Caracterización Genética de Especies Nativas de la Prov. de San Luis

VERDUR, Gustavo Alberto
Desarrollo, Evaluación y Optimización de Dispositivos Mecánicos con Capacidad de Operar como un Motor Rotativo

VERHAEGHE, Edgardo Carlos
Análisis de la utilización de las herramientas de administración en las PYMES de Villa Mercedes y el rol de la cultura organizacional en este proceso.

VERZINO, GracielaElisabeth
Crecimiento de especies leñosas en la provincia de San Luis: un enfoque dendrocronológico
Mayor información en concurso.labertintos@gmail.com 

sábado, 31 de julio de 2010

Proyectos de Investigación de la Facultad de Ciencias Humanas (UNSL) sobre temas teóricos en psicología, historia, filosofia y educacion

Proyectos de Investigación de la Facultad de Ciencias Humanas (UNSL) sobre temas teóricos en psicología, historia, filosofia y educacion


AMAYA CHARRAS, Juanita Andrea
La importancia de la función simbólica y sus alteraciones en el aprendizaje

CORNEJO, Marqueza Aída
Procesos de Construcción de la Experiencia en el Hombre en Relación a Circunstancias Vitales.

DOÑA, Roberto Daniel
Neuropsicología, Comportamiento y Género

FALCO, Rosa Antonia
El Posicionamiento Laboral y Síndrome de Burnout en Graduados y pos-graduados de la Facultad de Ciencias Humanas de la U.N.S.L. (2007-2009). Posibles estrategias de Prevención e Intervención

FLORES, Graciela Elena
El proceso de simbolización de las experiencias emocionales. Una indagación psicoanalítica de la incidencia de sus perturbaciones en el crecimiento mental

GUYOT, Violeta Isabel
Tendencias Epistemológicas y Teorías de la Subjetividad. Su Impacto en las Ciencias Humanas

KLAPPENBACH, Hugo
Historia de la psicología como profesión regulada en Argentina. 1954-2004

LIMA SILVAIN, Graciela Martha
Educación a Distancia. Enseñanza y aprendizaje en línea.

MORALES, SantosClaribel
La persona desde la perspectiva de un modelo sistémico integrador .Nuevos modelos de integración.

PARISI, Elio Rodolfo
Psicología Política

PEREYRA GONZALEZ, Martha María
Psicoanálisis y Prevención en Enfermedades con Compromiso Corporal (Diabetes e Hipertensión)

REZZANO, Norma Susana
Pedagogía de la lengua basada en géneros. Desarrollo de materiales para la comprensión-producción de textos en la comunidad universitaria.

RIVAROLA, LidiaNélida
El Lenguaje Infantil en el Proceso de Desarrollo Conceptual y sus Alteraciones

SANZ FERRAMOLA, Ramón Alejandro
Ética Aplicada y Políticas Universitarias

SOSA GAZARI, Lucía
Los sentidos de la educación. Una interpretación desde la teoría pedagógica

Para mayor informacion: concurso.laberintos@gmail.com

viernes, 30 de julio de 2010

Bases para el Concurso LABERINTOS de la UNSL

Bases para el Concurso LABERINTOS



Podrán participar miembros de la comunidad universitaria (profesores, investigadores, alumnos, etc.) y especialmente estudiantes avanzados de Comunicación Social y otras disciplinas académicas, constituidos en equipos interdisciplinarios. Cada alumno o realizador podrá presentar entre una y cinco obras, siendo imprescindible mencionar si la propuesta si acaso está actualmente participando en otros concursos (que no será excluyente a su participación en Laberintos).

El tema es libre, vinculado a la actividad extensionista o investigativa universitaria: el equipo de trabajo debe producir un corto-documental con relación a alguna de las actividades específicas de las acciones extensionistas e investigativas actuales (proyectos y programas de extensión e investigación). Las áreas temáticas globales sobre las que pueden versar las producciones documentales son:


(1) Experiencias de formación en espacios académicos,
(2) Formación y proyectos aplicados de teorías y paradigmas científicos o humanísticos,
(3) Cuidados de la salud y el medio ambiente,
(4) Innovación educativa,
(5) Innovación científico-tecnológica,
(6) Conocimiento y cuidado de la salud,
(7) Proyectos productivos,
(8) Investigación teórica en distintas disciplinas humanísticas y científicas.

Los trabajos deberán ser realizados en soporte digital (5 copias), y presentados en formato DVD.

La duración del cortometraje debe oscilar entre 5 y 8 minutos (títulos de presentación y créditos incluidos).

Para la inscripción al Concurso se debe entregar:

a) 5 Copias del cortometraje, en caja cerrada y con seudónimo, especificando: título de la obra, duración, nombre completo del director y CV –ambos en sobre cerrado e identificando seudónimo-, y breve reseña argumental de la obra (200 palabras).

b) Síntesis escrita del cortometraje (entre 1.000 y 1.500 palabras).


c) Optativamente, se pueden enviar 3 copias del guión del documental (anillado o en carpetas, 5 copias por separado).

d) Nombres del Equipo técnico (de realización y edición del corto).

e) Fotografías del corto y/o del rodaje (mínimo 5 fotografías en tamaño A4)[1].

f) Ficha de inscripción con todos los datos completos.

La inscripción es gratuita; sin embargo, los alumnos (realizadores y participantes del equipo) deberán acreditar oficialmente –adjuntando a la ficha de inscripción- su regularidad en los estudios en una institución de Educación Superior.

El Director del cortometraje es quien aparecerá como titular del proyecto en la ficha de inscripción y será el responsable y beneficiario ante los organizadores del evento.

El material deberá entregarse personalmente y en sobre cerrado en Dirección de Cultura de Secretaría de Extensión Universitaria (Ejército de los Andes 950) o ser enviado por correo certificado a esta misma dirección. El horario de entrega es de lunes a viernes de 10 a 11 hs en fechas a precisar oportunamente.

Se recibirán cortometrajes hasta el 3 de setiembre de 2010.

El Jurado Oficial del Concurso de Cortos-Documentales Extensionistas LABERINTOS estará integrado por académicos vinculados a la enseñanza del lenguaje audiovisual, que evaluarán las obras presentadas entre el 4 y 27 de setiembre y darán a conocer los ganadores el 28 del mismo mes, por escrito y en carácter de fallo inapelable. El fallo del Jurado se difundirá a lista de e-mails de concursantes inmediatamente y en la web del concurso Laberintos (web en proceso).

Se entregarán premios (en Sección Alumno Universitario y Sección Profesor/Realizador Independiente) a las siguientes categorías:

· Corto-Documental
· Director
· Guión
. Música
. Fotografía

Los premios a entregar son: diploma y estatuillas para los participantes ganadores, y publicación de obra.

El material recibido, en su totalidad y sin excepción, se publicará en soporte web y DVD por página oficial de Laberintos y alojada en instituciones adherentes y patrocinadoras.

La participación en el Concurso y Festival implica la aceptación del reglamento.

Toda la producción lograda será expuesta en Festival de jornada de Entrega de Premios en las instalaciones del Centro Cultural de la UNSL, preferentemente en el marco de diversas actividades vinculadas al tema (proyecciones, conferencias, paneles, eventos artísticos, actividades interactivas entre grupos realizadores y proyectos de extensión participantes, etc.).

Mas información en:
concurso.laberintos@gmail.com
www.facebook.com/concurso.laberintos
Y http: //www.concursolaberintosunsl.blogspot.com
Dirección de Cultura de la UNSL: 02652-424027 int. 111 y Prensa (int. 216)

miércoles, 21 de julio de 2010

INCAA: Lanzaron los concursos para la televisión digital pública

INCAA: Lanzaron los concursos para la televisión digital pública

En un acto realizado este lunes 19/7 en el Ministerio de Economía se anunciaron los detalles para la realización de los contenidos para del nuevo sistema de TV. Estos concursos tendrán una inversión estatal de 35 millones de pesos.

El Gobierno argentino convocó este lunes 19/7 a un concurso para la producción de contenidos destinados a la televisión digital pública y comunitaria, que se basará, según se dijo, en los criterios de gratuidad, inclusión y federalización del discurso.

De la iniciativa, lanzada en un acto en la sede del Ministerio de Economía, participaron la cartera de Planificación Federal, el Consejo Asesor del Sistema Argentino de Televisión Digital y el Instituto Nacional de Cine y Artes Audiovisuales (INCAA).

Osvaldo Nemirovsci, coordinador general del Consejo Asesor del Sistema Argentino de TV Digital, destacó que gracias a este compromiso gubernamental, "la nueva tecnología llega por primera vez a los sectores más humildes por la distribución de más de un millón de decodificadores de alta gama".

El funcionario subrayó la importancia del llamado a concurso de contenidos y sostuvo que "la federalización de la estética y de lo que se va a contar abre una nueva etapa de la televisión".

"Es fundamental la vinculación con organizaciones comunitarias, sindicales y universitarias, entre otras, donde se cuentan historias de otra manera y donde se propone otro modelo cultural en el que no todo está basado en la audiencia y en las pautas publicitarias", apuntó.

Nemirovsci también aclaró que "vamos a contrarrestar los contenidos pagos y a trabajar para los 4.000.000 de televisores que no tienen la posibilidad de pagar porque nuestro interés político no es afectar el negocio de nadie sino llevar la TV digital a todos”.

Por su parte, Liliana Mazure, presidenta del INCAA, consideró que "como consecuencia de la nueva Ley de Servicios Audiovisuales (aprobada el año pasado), el Gobierno decidió llevar adelante la participación de la producción audiovisual a todo el país".

"Para conseguir esa premisa, vamos a dar participación a todas las voces desde una verdadera política de inclusión social sin precedentes", opinó la cineasta Mazure.

Ignacio Hernaiz, director del canal Encuentro, indicó que "buscamos la construcción de la democracia con más pluralismo y, para ello, esta iniciativa es parte de la deuda con el federalismo, con un objetivo de dar calidad en la pantalla y formar chicos que no sean sólo consumidores”. A la vez que anunció la implementación de una nueva señal de ciencia y tecnología para investigadores que dependerá del Ministerio de esa área, propuso "que desde la TV haya una transformación en el aula y en la escuela para gestar un camino hacia la integración latinoamericana”.

Durante la charla, Hugo Nielsen, secretario de Gestión Institucional de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM), resaltó que "por primera vez las universidades nos sentimos incluidas y porque queremos ser actores de este proceso, aceptamos un rol articulador a nivel nacional por el que vamos a recepcionar los cortos y demás materiales que se presenten”.

A la convocatoria -donde se confirmó que la señal digital para niños Pakapaka TV comenzará a emitirse en septiembre- asistieron funcionarios y representantes de la Asociación Argentina de Actores.

El plan de contenidos se organizará con tres tipos de concursos, por un lado el Concurso de Cortos y Documentales terminados, Concurso de Series (ficción y documental) y el Concurso Nosotros, en que participará un unitario por provincia.

El Concurso de series tendrá distintas modalidades, una para productoras con antecedentes, otra para TV públicas y/o comunitarias que se podrán presentar con productoras con antecedentes y otra federal en la que concursa una por región del país.

El fondo de 35 millones de pesos será aportado por el Ministerio de Planificación y traspasado al INCAA para financiar 230 horas de programas para la televisión digital (unitarios, miniseries de ficción de 13 capítulos y 8 documentales). De ese total, 31 millones serán para producción y 4 millones para gastos administrativos, de gestión y logística, jurados y capacitadores.

El jurado será conformado por profesionales de la TV, los sindicatos, actores, representates de las universidades, de cooperativas y de las organizaciones sociales.

Desde la presentación oficial, las productoras tendrán dos meses para presentar los proyectos y dos meses más tarde se comunicarán los ganadores, que luego tendrán 120 días para realizarlo.

El Gobierno de Fernández firmó un acuerdo con tres empresas para la compra de 1.200.000 decodificadores, de los cuales la mitad deberán ser fabricados en Argentina, que al igual que su vecino Brasil ha adoptado la norma japonesa de televisión digital.

Este plan tiene un costo de 1.600 millones de pesos e incluye el desarrollo de la red nacional de televisión digital para que alcance a todo el país, según fuentes oficiales.

Fuentes: Agencias EFE y Télam

DETALLES DE LOS CONCURSOS (Fuente: INCAA)

1- Cortos y Documentales Terminados: Concurso para seleccionar al menos CINCUENTA (50) cortometrajes, de hasta 15 minutos con rodantes (títulos) incluídos, y CINCUENTA (50) documentales, de más de 26 minutos y hasta 52 minutos con rodantes (títulos) incluidos, en ambos casos finalizados después del 31/01/2007, de producción nacional. Convocatoria: Abre 23/07/2010 y cierra el 01/10/2010. E-mail: gf1tvdigital@incaa.gov.ar
2- Series de Ficción Federales: Concurso para producir SEIS (6) series de ficción de OCHO (8) capítulos de VEINTISES (26´) minutos cada uno, una por región del país, de producción nacional. Convocatoria: Abre 23/07/2010 y cierra el 12/10/2010. E-mail: afficciones@incaa.gov.ar
3- Series de Documentales Federales: Concurso para producir SEIS (6) series de documentales de CUATRO (4) capítulos de VEINTISEIS (26´) minutos cada uno, una por cada región del país, de producción nacional. Convocatoria: Abre 23/07/2010 y cierra el 12/10/2010. E-mail: afficciones@incaa.gov.ar
4- Concurso Nosotros: Concurso para producir UN (1) unitario de VEINTISEIS (26´) minutos por cada provincia del país y UNO (1) por la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, y 48 cortos de TRES (3´) minutos cada uno, a ser concursados por región, de producción nacional. Convocatoria: Abre 23/07/2010 y cierra el 12/10/2010. E-mail :afficciones@incaa.gov.ar
5- Series de documentales (Para productoras con antecedentes): Concurso para producir CUATRO (4) Series Documentales de OCHO (8) capítulos de VEINTISEIS (26´) minutos cada una, de producción nacional. Convocatoria: Abre 02/08/2010 y cierra el 07/10/2010. E-mail: gf5tvdigital@incaa.gov.ar
6- Series de Documentales (Para TV Públicas y/o Comunitarias, que pueden presentarse asociadas con Productoras con antecedentes): Concurso para producir SEIS (6) Series de Documentales de OCHO (8) capítulos de VEINTISEIS (26´) minutos cada uno de producción nacional. Convocatoria: Abre 02/08/2010 y cierra el 14/10/2010. E-mail: gf6tvdigital@incaa.gov.ar
7- Series de Ficción (Para productoras con antecedentes): Concurso para producir CINCO (5) series de Ficción de TRECE (13) capítulos de VEINTISEIS (26´) minutos cada uno de producción nacional. Convocatoria: Abre 02/08/2010 y cierra el 05/10/2010. E-mail: gf3tvdigital@incaa.gov.ar
8- Series de Ficción (Para TV Públicas y/o Comunitarias, que pueden presentarse asociadas con Productoras con antecedentes): Concurso para producir NUEVE (9) Series de Ficción de TRECE (13) capítulos de VEINTISEIS (26´) minutos cada uno de producción nacional, articuladas estrechamente con TV Públicas y/o Comunitarias. Convocatoria: Abre 02/08/2010 y cierra el 12/10/2010. E-mail: gf4tvdigital@incaa.gov.ar
Para más informes ingresar a www.incaa.gov.ar

viernes, 16 de julio de 2010

Proyectos de Extension de la FICES (UNSL) sobre temas ambientales

FACULTAD DE INGENIERÍA Y CIENCIAS ECONÓMICO SOCIALES

Apoyo a la toma de decisiones mediante herramientas de gestión y finanzas rurales en pymes agropecuarias.

Jorge Raúl Díaz

Los profundos cambios en el sector agropecuario de la provincia de San Luis, provocados por múltiples causas, generan incertidumbre en la planificación de actividades y necesidad de políticas que alienten inversión para sostener los niveles de producción y sostenibilidad de los sistemas, como por ejemplo la problemática derivada del notable incremento del stock bovino, que sin inversiones en pasturas e infraestructura de alabrados y aguadas, puede conducir al sobrepastoreo. Estos cambios en los sistemas requieren la adecuación  de los sistemas de producción. En este contexto es necesario contar con información suficiente, interpretar resultados técnicos y económicos y evaluar los riesgos de en la toma de decisiones. Por otra parte existen herramientas de tecnología gerencial de baja adopción en los negocios agropecuarios. Esta situación se agrava en empresas pequeñas y medianas familiares, en todo el territorio.
Cambio Rural es un Programa del INTA integrado por PYMES dispuestas a encontrar soluciones integrales a su problemas empresariales a través de la asistencia técnica  grupal. A través de distintas consultas se detecta la necesidad de de articulación con el Dpto. de Ciencias Económico Sociales de la FICES para producir información de apoyo a la toma de decisiones.


Protección de una especie de significativo valor social: la palmera Caranday en la provincia de San Luis

Stella Marys Bogino
sbogino@fices.unsl.edu.ar

En el marco de este proyecto, que tiene como objetivo la protección de la Palmera Caranday, de importancia social en su área de distribución natural, se realizarán las siguientes tareas:
  1. Organizar talleres de enseñanza sobre distintos métodos de multiplicación, usos de diferentes sustratos y distintas técnicas de ruptura de dormancia de la semilla.
  2. Evaluar la relación afectiva del ciudadano con esta especie vegetal única en la provincia.
  3. Promover la educación ambiental, formal o no formal, pilar fundamental del desarrollo sustentable y deuda indelegable hacia los pobladores que deben conocer íntegramente los beneficios directos e indirectos que reciben del ecosistema.
  4. Rescatar el valor paisajístico con fines turísticos.
  5. Valorar los distintos usos que le ofrece al lugareño la palmera Caranday.
  6. Desarrollar lazos afectivos entre la Universidad, la Comuna de Papagayos y la Escuela Pío Rosario Flores, Nº 225





Observatorio  Social para el abordaje del desarrollo rural territorial

Mónica Roxana Lobos

* Antonio Rolando Vargas

El presente proyecto de Creación del “Observatorio Social para el abordaje del Desarrollo Rural Territorial” busca identificar criterios y variables críticas en el diseño de modelos de intervención local. Este proyecto pretende ahondar en una metodología de simulación para el ordenamiento territorial y contar con una base de datos que atienda las variables que hacen al Desarrollo Rural Territorial.
Se contará con los insumos que aportan los extensionistas de la provincia de San Luís en su trabajo cotidiano llevado a cabo con las audiencias como así también con el relevamiento que realizarán los miembros del equipo interdisciplinario de la UNSL en colaboración con el personal que designe el INTA. 
Las competencias y destrezas generadas para captar, incorporar y asumir críticamente las propias opciones estratégicas con la que cuentan los extensionistas del INTA (EE San Luís) serán las que permitan rescatar la información disponible traducida como “dato” para ser analizada y sistematizada.
El territorio opera como una dimensión primordial al momento de pensar, diseñar, ejecutar y evaluar programas y proyectos de desarrollo y se considera que el ordenamiento y sistematización de las variables sociales es prioritario para contar con datos objetivos. Este ejercicio de transformación de información en “dato” es vital para comprender y sistematizar el impacto de las acciones de innovación que se implementan desde el INTA.
Dicho procedimiento se aprende y esta propuesta contempla trabajar con los múltiples elementos que se ponen en juego al momento de llevar adelante un abordaje interdisciplinario tendiente a alcanzar el desarrollo de las comunidades. Éstos serán parte de los insumos de un instrumento que posibilite el tratamiento ágil y confiable de información cualitativa y cuantitativa sobre el contexto socio productivo de la Provincia de San Luís (el Observatorio Social).
Se apunta principalmente a la escucha, detección, medición y acompañamiento de las necesidades socio productivas de los actores sociales que viven en el territorio.
Esta actividad de extensión que se propone desde la Universidad tiene por objetivo trabajar con los múltiples elementos que se ponen en juego al momento de llevar adelante un abordaje interdisciplinario tendiente a alcanzar el desarrollo de las comunidades.
El trabajo se plantea en 2 momentos:
1.- Se capacitará a los actores involucrados (principalmente extensionistas del INTA) en función del siguiente objetivo: Sensibilizar y orientar a los participantes en la revisión evaluativa de las estrategias metodológicas y recursos técnicos disponibles para identificar criterios y variables críticas en el diseño de modelos de intervención local.
Dicha actividad tendrá efectivamente el espíritu de talleres, con énfasis en el análisis de casos de investigaciones y abordaje de transferencias reales adecuadamente suministradas y seleccionadas por los actores involucrados (extensionistas y audiencias).
Se buscará generar competencias y destrezas para captar, incorporar y asumir críticamente las propias opciones estratégicas.
2.- Se elaborará una base de datos que, a modo de observatorio, trabajará con indicadores socio-económicos.
Esta base de datos que se propone idear será actualizada periódicamente y propenderá a disponer de información agregada referida a las variables seleccionadas[1] y operacionalizadas por el equipo interdisciplinario involucrado.
La evaluación de estos recursos permite detectar sus propias problemáticas y/o limitaciones para una mejor utilización y manejo de los mismos. Desde una visión holística se puede asegurar la sustentabilidad de estos sistemas caracterizados por su alta fragilidad y comprometida eficiencia productiva.
El manejo adecuado del rodeo garantiza en los sistemas de cría lograr un ternero al año.
El análisis del impacto que ejercen las distintas actividades sobre los factores del ambiente permite minimizar sus efectos negativos. Este conocimiento debe llegar a quienes realizan actividades productivas, cualquiera sea su nivel de formación cultural, aunque lo ideal sería comenzar en los primeros niveles educativos y así  cuando se integren a la actividad productiva lo hagan con el convencimiento de la necesidad de proteger los recursos.

Programa:
Conociendo la flora de San Luis y sus usos.


Elena Gloria Scappini
La flora de San Luis ha sido y es estudiada por diversos investigadores que han producido importantes resultados, el propósito principal de este proyecto es dar a conocer a nivel de divulgación dichos resultados. Estos son enfocados en algunos casos desde el aspecto forrajero, ornamental, medicinal, alimenticio, etc. Estaríamos abordando la flora provincial en un sentido general.  
El “área medanosa con pastizales e isletas de chañar” es una de las cinco formaciones vegetales (más dos ecotonos) definidas para la provincia de San Luis (Anderson et al., 1970). La ciudad de Villa Mercedes se encuentra inserta en la formación “bosque de caldén”. El estudio del bosque de caldén fue abordado en años anteriores mediante proyectos de extensión. También se incluye el manejo sustentable con la finalidad de volcar a la comunidad un conocimiento integral.
“Un Jardín Botánico es una institución que mantiene colecciones documentadas de plantas vivas con el propósito de realizar investigación científica, conservación, exhibición y educación” (Jackson, 1999). El de nuestra Facultad se comenzó a implantar en el año 1985 organizado en parcelas siguiendo el sistema de Engler 1936. Cuenta hasta el momento con  alrededor de 300 especimenes implantados.
Consideramos que estamos en el momento de ofrecer  la labor desarrollada a la comunidad en general pero particularmente, a los colegios en todos sus niveles, dándoles la oportunidad de emplear nuestro jardín como “aula verde”. 


Proyecto 1:
El Jardín Botánico: “aula verde” para la comunidad educativa de Villa Mercedes (4ª etapa)

Elena Gloria Scappini
“Un Jardín Botánico es una institución que mantiene colecciones documentadas de plantas vivas con el propósito de realizar investigación científica, conservación, exhibición y educación” (Jackson, 1999). El Jardín Botánico de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Económico- Sociales se comenzó a implantar en el año 1985. En esa oportunidad se lo organizó en parcelas siguiendo el sistema de Engler 1936. Tiene sectores diferenciados como Aromáticas, forrajeras, pastizal natural, Asteráceas, huerta, etc.  Cada uno de ellos a cargo de grupos específicos. Posteriormente se incluyó como parte del mismo el parque que rodea al edificio del Departamento de Ciencias agropecuarias. Dicho sector se denomina parque didáctico y tiene disposición apaisada. El Jardín, en su conjunto, cuenta hasta el momento con alrededor de 300 especimenes implantados. Algunos ejemplares, de menor tolerancia a las condiciones climáticas adversas, se mantienen en invernáculo en época invernal. De aquellos que no se pueden trasladar se conservan los propágalos.
Consideramos que estamos en condiciones de ofrecer la labor desarrollada a la comunidad en general pero particularmente, a los colegios en todos sus niveles, dándoles la oportunidad de emplear nuestro jardín como “aula verde”.  

Proyecto 2:
Caracterización ambiental y manejo sustentable del área medanosa con pastizales e isletas de chañar
Hernando Juan Casagrande

* Elba Graciela Gabutti

Para caracterizar el área es conveniente realizar un estudio integrado de los recursos suelo, agua y vegetación así como también del manejo de la hacienda para detectar cuales son las debilidades y fortalezas del sistema e implementar medidas correctivas a través de nuevas tecnologías de insumos o procesos.
La evaluación de estos recursos permite detectar sus propias problemáticas y/o limitaciones para una mejor utilización y manejo de los mismos. Desde una visión holística se puede asegurar la sustentabilidad de estos sistemas caracterizados por su alta fragilidad y comprometida eficiencia productiva.
El manejo adecuado del rodeo garantiza en los sistemas de cría lograr un ternero al año.
El análisis del impacto que ejercen las distintas actividades sobre los factores del ambiente permite minimizar sus efectos negativos. Este conocimiento debe llegar a quienes realizan actividades productivas, cualquiera sea su nivel de formación cultural, aunque lo ideal sería comenzar en los primeros niveles educativos y así  cuando se integren a la actividad productiva lo hagan con el convencimiento de la necesidad de proteger los recursos.



Programa:
Conociendo la flora de San Luis y sus usos.


Elena Gloria Scappini
La flora de San Luis ha sido y es estudiada por diversos investigadores que han producido importantes resultados, el propósito principal de este proyecto es dar a conocer a nivel de divulgación dichos resultados. Estos son enfocados en algunos casos desde el aspecto forrajero, ornamental, medicinal, alimenticio, etc. Estaríamos abordando la flora provincial en un sentido general.  
El “área medanosa con pastizales e isletas de chañar” es una de las cinco formaciones vegetales (más dos ecotonos) definidas para la provincia de San Luis (Anderson et al., 1970). La ciudad de Villa Mercedes se encuentra inserta en la formación “bosque de caldén”. El estudio del bosque de caldén fue abordado en años anteriores mediante proyectos de extensión. También se incluye el manejo sustentable con la finalidad de volcar a la comunidad un conocimiento integral.
“Un Jardín Botánico es una institución que mantiene colecciones documentadas de plantas vivas con el propósito de realizar investigación científica, conservación, exhibición y educación” (Jackson, 1999). El de nuestra Facultad se comenzó a implantar en el año 1985 organizado en parcelas siguiendo el sistema de Engler 1936. Cuenta hasta el momento con  alrededor de 300 especimenes implantados.
Consideramos que estamos en el momento de ofrecer  la labor desarrollada a la comunidad en general pero particularmente, a los colegios en todos sus niveles, dándoles la oportunidad de emplear nuestro jardín como “aula verde”. 


Proyecto 1:
El Jardín Botánico: “aula verde” para la comunidad educativa de Villa Mercedes (4ª etapa)

Elena Gloria Scappini

* Silvina Elena Mercado
“Un Jardín Botánico es una institución que mantiene colecciones documentadas de plantas vivas con el propósito de realizar investigación científica, conservación, exhibición y educación” (Jackson, 1999). El Jardín Botánico de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Económico- Sociales se comenzó a implantar en el año 1985. En esa oportunidad se lo organizó en parcelas siguiendo el sistema de Engler 1936. Tiene sectores diferenciados como Aromáticas, forrajeras, pastizal natural, Asteráceas, huerta, etc.  Cada uno de ellos a cargo de grupos específicos. Posteriormente se incluyó como parte del mismo el parque que rodea al edificio del Departamento de Ciencias agropecuarias. Dicho sector se denomina parque didáctico y tiene disposición apaisada. El Jardín, en su conjunto, cuenta hasta el momento con alrededor de 300 especimenes implantados. Algunos ejemplares, de menor tolerancia a las condiciones climáticas adversas, se mantienen en invernáculo en época invernal. De aquellos que no se pueden trasladar se conservan los propágalos.
Consideramos que estamos en condiciones de ofrecer la labor desarrollada a la comunidad en general pero particularmente, a los colegios en todos sus niveles, dándoles la oportunidad de emplear nuestro jardín como “aula verde”.  

Proyecto 2:
Caracterización ambiental y manejo sustentable del área medanosa con pastizales e isletas de chañar
Hernando Juan Casagrande

* Elba Graciela Gabutti

Para caracterizar el área es conveniente realizar un estudio integrado de los recursos suelo, agua y vegetación así como también del manejo de la hacienda para detectar cuales son las debilidades y fortalezas del sistema e implementar medidas correctivas a través de nuevas tecnologías de insumos o procesos. La evaluación de estos recursos permite detectar sus propias problemáticas y/o limitaciones para una mejor utilización y

Proyectos de Extension de la FQBYF (UNSL) sobre temas ambientales

FACULTAD DE QUÍMICA, BIOQUÍMICA Y FARMACIA

Título del Proyecto
Capacitación en atención primaria de la salud reproductiva en la mujer: disfunción vaginal.


Director
Myriam Liliana Forneris
Síntesis del Proyecto
Copia textual de la síntesis incluida en el Formulario de presentación
El Proyecto de Salud Reproductiva, tiene como meta analizar y optimizar problemas puntuales en apoyo a las normativas vigentes instituidas por el Ministerio de Salud y Ambiente de la Nación. Para ello se tomará como base los proyectos BACOVA (Balance del Contenido Vaginal) y ERIGE (Estudio de la Respuesta Inflamatoria Genital), como modelos válidos para  estandarizar prestaciones prioritarias en el marco de la atención primaria de la mujer en edad fértil (embarazada o no).
El propósito es normatizar la metodología (ya utilizada en países centrales) para el diagnóstico diferencial de vaginosis bacteriana y vaginitis microbiana inespecífica (considerado síndrome), con la adecuación de estudios de alto valor predictivo en el laboratorio clínico. De esta manera es posible asegurar la máxima cobertura en la detección de la mujer en riesgo gineco-obstétrico y contribuir a la calidad de diagnóstico a nivel médico, hechos que se traducen en una mejor calidad de vida de la mujer.
Las actividades de este Proyecto estarán basadas por un lado en la realización de talleres participativos nominales en forma continua destinados a profesionales de la salud (médicos, bioquímicos, otros), y por otro, obtener resultados para conocer la prevalencia del síndrome en San Luis y, elevar un informe a la Autoridades Sanitaria de la Provincia.
Este Proyecto cuenta con el aval y asesoramiento del Prof. Dr. Ramón de Torres (Prof. Emérito de la UBA) que es el Director del Programa de Salud Reproductiva de la Fundación Bioquímica Argentina.



Programa:
El ser humano y su entorno

Coordinadora:
Ana Maria Brigada


En  función del impacto positivo detectado, se proponen nuevos caminos  que conduzcan a  estimular la formación  de las personas en el marco vasto y flexible del constructivismo freiriano, desde donde  se plantea que todos pueden aprender, todos saben algo, cada uno es sujeto responsable de construir el conocimiento y resignificar lo que aprende, entendiendo la extensión como un proceso de vinculación  colectiva con prácticas de integración y enriquecimiento mutuo.
La educación de Freire está orientada a la acción, destruyendo la pasividad del educando una vez que éste reflexiona acerca de su vínculo con el mundo. Dentro de este contexto, la actividad extensionista que este Programa persigue se puede  entender como un proceso educativo de ida y vuelta, a través del cual, por un lado se aportan herramientas y conocimiento a los alumnos, docentes e indirectamente a la comunidad, y por otro, se recrea, al confrontarlo con las realidades locales. Los problemas del deterioro del ambiente, el mal uso de los recursos y la desigualdad de información  y en consecuencia de oportunidades, anima a  tener una mirada diferente, no solo el divulgar información  sino desarrollar acciones que ayuden a comprender la realidad  del entorno, al abordar temas sobre el deterioro ambiental, el conocimiento de la fauna y de la Enfermedad de Chagas. En consecuencia, se espera fortalecer el respeto por la diversidad y  el cuidado del ambiente,  todo ello vinculado a la salud y al futuro  de los habitantes. Por otro lado las actividades propuestas favorecerán la relación con los integrantes de la comunidad educativa y social en un campo donde se yuxtaponen conocimientos, historias, anécdotas, leyendas y experiencias  para construir, con una mirada diferente, una conciencia respecto al ambiente donde se vive, tomando como eje consolidado la conservación, la prevención de la Enfermedad de Chagas y de los accidentes ofidicos, mejorando, gracias al conocimiento de las medidas  adecuadas a desarrollar nuevos comportamientos y actitudes.
La adquisición de un espíritu crítico desde  la niñez y adolescencia, ayudará a  fortalecer el cambio percibido en la localidad de San Francisco, en el planteo de soluciones a sus problemáticas, irradiando sus acciones de enseñanza solidaria a  los alumnos que concurren a  las escuelas rurales de la zona, realizando presentaciones por parte de los alumnos y si es posible se  culminará un libro con los trabajos de recopilación de leyendas e historias sobre las especies de animales abordadas en este Programa.

Proyecto 3:
La educación y la extensión como herramientas para fortalecer la conservación de la biodiversidad y el ambiente.

Fabricio Damián Cid

La transformación de ambientes naturales y la disminución de la biodiversidad constituyen algunos de los efectos negativos de las actividades humanas. San Luis presenta gran diversidad de hábitats, pero también problemas ambientales y especies en peligro de extinción. Un desafío importante para la comunidad científica es transmitir la información generada a la sociedad y promover cambios de valores y actitudes tendientes a preservar los ecosistemas. A través de la educación es posible generar una conciencia ambiental global, integradora y humana y la solución a muchos problemas ambientales; porque, sólo cuando se conocen los problemas, comienzan a gestarse las soluciones. Este proyecto parte de la premisa de que es necesario conocer para conservar y conservar para que las generaciones futuras conozcan y utilicen los recursos. Se propone ampliar la temática de proyectos anteriores sobre valoración de la fauna y su relación con el hombre, primariamente enfocados a la salud humana, introduciendo conceptos de biodiversidad y conservación. El proyecto propone generar un proceso educativo que sensibilice, amplíe conciencia y capacite sobre conservación de la biodiversidad, para promover acciones de conocimiento y conservación, incorporando a los alumnos de las escuelas como actores primordiales en la resolución de situaciones de su realidad particular.

Programa:
Uso, valoración  y conservación de ecosistemas
Coordinadora:
Liliana E. Del C. Ciuffo

Impacto institucional
Fortalecer el vínculo entre la Universidad Nacional de San Luis y la Sociedad en la región. Consolidar un espacio asociativo local e interinstitucional orientado a favorecer el desarrollo local a través de la transferencia de conocimientos y de la acción universitaria.
El enriquecimiento de los integrantes del Proyecto no solo en el conocimiento sobres aspectos ecológicos, geológicos y paleontológicos sino en el intercambio con la sociedad.
Impacto externo
A corto plazo:
 -  Mejorar la calidad de vida de los lugareños, desde el aspecto socio-cultural logrando una valorización de los bienes y recursos naturales disponibles.
 - Desarrollar en los individuos el interés por aprender y transmitir sus experiencias, como modo integrador.
 - Mejorar la calidad de vida de los lugareños, desde el aspecto socio-cultural logrando cambios en la calidad habitacional y actitudes cotidianas de prevención.
A largo plazo:
- Lograr la sustentabilidad a través de un aumento de sus ingresos, a partir de actuar como guía turístico y la comercialización de productos alternativos (de carpintería).
- Obtener un impacto social multiplicador de una conducta conservadora en la sociedad a partir de la implementación del proyecto.


Proyecto 1:
Educación ambiental basada en la transmisión de saberes.
.
Liliana E. Del C.Ciuffo

Educación Ambiental es educación sobre cómo continuar el desarrollo al mismo tiempo que se protege, preserva y conserva los sistemas de soporte vital del planeta.  
Problemas a resolver: a).- capacitación de docentes de la región con el objeto de adaptarse a las modificaciones de la ley de educación superior; capacitación de guardaparques y pobladores; educación y formación de alumnos y pobladores para mejorar su calidad de vida.

Proyecto 2:
Prevención de problemas ambientales futuros y  salud

Gladys María Ciuffo


El uso y preservación de recursos naturales de importancia como el agua está fuertemente asociado a prácticas de salud e higiene. La Educación para la salud está inexorablemente unida a la preservación de recursos prioritarios, condiciones de mantenimiento de alimentos y prevención de enfermedades. En ambientes rurales, donde no llega el agua potable ni se aplican medidas preventivas frente a viejas y nuevas enfermedades, educar a los pobladores en temas relativos a salud es de importancia vital. Problemas a resolver: a).- capacitación de docentes de la región con el objeto de adecuar las normas básicas de higiene para la prevención de enfermedades; capacitación de guardaparques y pobladores; educación y formación de alumnos y pobladores para mejorar su calidad de vida.